语文杨老师,是我学习的目标

这段时间刷视频,看到了杨老师讲语文的视频。我自己也是一名语文老师,看着同行总是会更加关注一些。我没关注过杨老师有多少粉丝,也没注意杨老师的视频有多少人点赞,但是,我成了杨老师的一枚铁粉。

杨老师讲课,娓娓道来的语气让人听起来十分舒服,语音语调也是十分合适。从同行角度来说,杨老师的教态自然大方,应该这样说,教师招聘考试要的就是杨老师这种教态。

听杨老师的课,身心愉悦的同时收获了常识!这种感觉妙极啊!

杨老师讲解常识点,是生动的,比如,杨老师讲解苏轼概况。在杨老师口中,苏轼似乎是活的,生动形象,好像拄着竹杖徐徐走来,告诉大家:“大家好,我就是苏轼,你记住我了吗?”

一般老师讲解苏轼,只会按照百度百科或者课下注释,简单地说先容,苏轼字、号、荣誉等等,先容完之后再让学生背诵就完事了。

杨老师先容的苏轼:上来是苏轼的画像,然后说,可能在很多人眼中,苏轼爱吃肉,应该会胖乎乎的,然而,苏轼却很瘦!

以东坡肉导入,引起学生的好奇心:为什么爱吃肉的苏轼却是一个瘦子呢?从而引出苏轼的生平。

在先容苏轼的字和号时,她不是简单地说苏轼字什么号什么,而是以幽默风趣的语言和学生交流:苏轼的轼是车把手的意思,那么同学们想一想:假如大家班来个新同学,他做自我先容:同学们好,我叫苏车把手……好笑吧?更搞笑的是,这个同学后面跟着他的弟弟苏辙,苏辙做自我先容:大家好,我叫苏车轮印子……

以前上学的时候,老师只会告诉大家,苏轼字、号等基础信息,也会告诉大家轼和辙是什么意思,没有告诉大家它们背后的含义,然后就是背,现在,这样梳理一遍,我都能记个七七八八!

杨老师进一步讲解,轼是指天子战车的车把手,说明苏轼的父亲苏洵对他是寄予厚望的,希翼他能为天子效劳,但是又不至于特别重要,毕竟伴君如伴虎嘛。诠释了父亲对孩子的祝福。辙是指天子战车走过的车轮印子,因为苏辙是家中最小的儿子,父亲只希翼他能健康成长、跟随天子的步伐就好。

苏轼,字子瞻,子,大家在春秋战国时期见的很多,比如孔子孟子庄子老子等等,这个子是古代对男子的尊称。瞻,是看的意思。东坡是他的号,之前白居易也有个号叫东坡的。是他之前在一个地方做官,在那里造福一方百姓,自己也很满意,就取了这个号,东坡肉也是这个期间做出来的。

然后先容了苏轼的生平经历和唐宋八大家,各个地方先容的都很有趣且详细。

整体十多分钟的课程听下来,收获良多。

我要做个杨老师这样的人!信心十足、游刃有余且讲完课让学生印象深刻,听课简直是一种享受!大爱!这就是我的榜样,我的奋斗目标!

正所谓:知其然而知其所以然,讲解常识点,不仅仅是讲学生应该背诵的,背后的故事也是需要深入挖掘的!学生知道这些,一方面可以使他们印象深刻,另一方面可以拓宽学生常识面!这便是老师的职责!