孩子成才,必须遇到的贵人和条件

老师和环境条件

(不是单指学校领的老师,指广义的老师,是家长,亲朋等能接触的人)

第一,最好的老师应具备的能力

每个人都不可能是全才,但每个人都有他最敏感的那根神经,就是对某方面特别有天分。很多人终其一生都不知道自已最擅长什么,因此也就平庸的度过了一生。

最好的教育是“唤醒”,而不是“灌输”。很多人都是在某一方面反应特别敏锐,另外的方面却反应平平。唤醒学生那根最敏感的神经,并且在这方面引导和鼓励,指出学生的学习方向,让学生朝最擅长的领域努力,做到“扬长避短”。

这样的例子太多了,某某某语文满分,数学零分,而后成国学大师。某某某数学满分,语文不及格,而后成数学家,等等等等。

毛主席学那么久英语,我记得只说个“纸老虎”,还是自己发明的;周总理却极有语言天赋。瞿秋白也有以狗拉车之悲的感慨。

孔子说“因材施教”,这几个字念了几十年,总算明白了它的真正意义。

因材,因什么材?首先要发现学生有什么爱好,专长,然后再按其所长,唤醍,引导。就会事半功倍,然后在他所擅长的领域工作,就会如鱼得水,做出相对更大的成就。

(孔子是两千多年唯一被广泛承认的教育家,其智慧勿庸置疑的。现在网上看见很多人喷孔子,蹭蹭热度,你行,你让全世界二十亿人知道你名字啊)

一个老师,不管多么会讲课,也只是让学生平均分高一点,也只是“灌输”,没有发现和唤醒的能力,不是最好的老师。

学习并不辛苦。说学习辛苦,累的学生,一是学的是自己不擅长的;二是没兴趣。打游戏咋一宿一宿的不叫苦叫累呢,不就是有兴趣吗。

最好的老师不但应该有伯乐的眼力,还要有训练其成为千里马的能力。

第二点,就是成才的条件和环境。

成才是有条件的,即使天赋再异禀,也要有让其一展风彩的大环境。

乱世出英豪,战争时期出名将,和平建设时期就涌现出大批优秀企业家,这是时代的需要,大环境造成的。

萧邦,贝多芬若生在同时期中国,顶多是二人转,京戏班子的,不会成为蜚声国际,名垂青史的大音乐家。

郎朗若是出生在我家,顶多会拉拉二胡,吹吹口哨之类,也绝不可能成为钢琴家。因为我没有使他成为钢琴家的环境条件。

因此成才的环境极其重要。

最好的条件就是能使他天赋得到施展发挥的环境。

争取早早的发现孩子的特长天赋,创造一个适合他生长,学习的环境,为将来一展才华夯实基础。